随着全国学区开始2020-21学年，无论是面对面，远程还是采用混合模式，获取高质量，灵活的数字扫盲资源都变得至关重要比以往任何时候都。在这一转变的过程中，Scholastic通过一系列屡获殊荣的个性化学习计划来满足全国近50,000名教育者的需求，这些计划旨在通过合理的学习机会和强大的分析方法来适应各种日程安排和实施模型：Scholastic FIRST。为等级预K-2，士林WORD 为等级K-5 ， 和士林识字临为等级K-8。8月，数字承诺 通过基于研究的设计产品认证认可了Scholastic FIRST和Scholastic WORD，从而向父母和教育者证明了这些程序已深入研究学习。

Scholastic通过一系列屡获殊荣的个性化学习计划来满足全国近50,000名教育者的需求，这些计划旨在通过合理的学习机会和强大的分析能力来适应各种日程安排和实施模型：Scholastic FIRST。适用于K-2以前的成绩，适用于K-5的成绩为Scholastic WORD，适用于K-8的成绩为Scholastic Literacy Pro。

Scholastic Magazines Group总裁Beth Polcari说：“学校的关闭和学习中断给教育工作者和家庭带来了前所未有的挑战。” “我们知道，教育工作者现在正在尽其所能，以确保学生的安全并确保学习的继续。Scholastic致力于通过提供个性化的学习机会和公平的机会来支持老师，以帮助学生继续发展为熟练的读者，无论他们的学习环境。”

Scholastic Digital Solutions通过领先专家的最新研究为全面的扫盲教学方法提供帮助，帮助所有学生建立关键的基础阅读技能。基于凯·麦克菲博士(Kay MacPhee)已故的多年研究，研究阅读困难与声音差异之间的联系，Scholastic F.IRST为每个学生提供个性化学习，专注于以他们自己独特的学习速度来建立音素意识。通过遵循高度适应性的途径，通过6,695个微动作，学生可以提高基本的阅读技能，从而提高阅读能力。利用Elfrieda Hiebert博士的广泛研究，Scholastic WORD通过介绍构成学生将要遇到的课文的90%的2500个形态词族，帮助学生掌握词汇量并加深理解。

为了帮助进一步加强学校与家庭之间的联系，Scholastic Literacy Pro通过提供24/7全天候可用的2500多种小说和非小说电子书来增强学生的独立阅读能力。教育者使用此数字管理工具可以通过实时报告轻松监视学生的阅读活动，目标和成就，而学生在选择和发现适合自己兴趣的书本时会产生主人翁感。

洛杉矶联合学区/“超越钟声”干预计划的临时主管罗文娜·拉格罗萨(Rowena Lagrosa)解释说：“我们必须如何思考才能使学生有意义地参与其中。个性化的感觉至关重要。” “我认为Scholastic Literacy Pro之所以这样做，是因为它显然是为满足学生的兴趣而设计的。孩子们必须与自己所做的事情保持联系。这是帮助学生朝着个性化方向发展，帮助创建独立学习者以及是自我指导的，他们觉得自己可以控制自己的学习。”