“无论是学校、老师、学生还是家长，都比2020年有了更充分的准备，从这几天的运行来看，我们心理热线接到的咨询电话很少，家长和学生都没有表现出明显的焦虑。”近日，山东省实验中学教师齐芬在总结心理热线运行状况时表示，由于学校各方面做好了充分预案，线上教学正在有条不紊进行。

从2020年第一次线上教学开始，“线上模式”逐步被更多的教师接受。山东省实验中学借助线上优势，紧贴教学实际，通过有益探索，将线上教学逐渐从迫于防疫形势的无奈之举，转变为适应互联网时代要求，创新应用智慧教育资源，提质增效的主动探索。

按需改进：找准症结开“药方”

“你在居家学习期间面临的主要问题或困难是什么?你对学校网课还有什么意见和建议?”山东省实验中学的这份调研问卷，汇集了来自学生最直接的反馈。“我们希望听到学生最真实的声音，解决学生面临最主要的困难。”负责此项工作的教师元杰在整理数据过程中，不断改进和完善学校线上教学的实施方案。

在山东省实验中学的线上教学课程表中，不仅包括高考科目，还有音乐、体育、美术、主题班会等各项内容，明确了每天体育锻炼和收看《新闻联播》的时间。“即便是线上，也要坚持立德树人根本任务不动摇，通过全方位的素质教育，帮助学生在居家期间全面发展。”学生发展部主任于莉表示。

“刚才我发现直播上有美颜，点开试了一下，效果确实比平时年轻一些哈!”生物教师亓艳青上课前先和学生们开了个玩笑，仿佛把学生带回了教室。桌子、椅子、三脚架、摄像头和笔记本电脑摞起来的“奇怪组合”构建起了师生间沟通的桥梁。“我选择在教室上直播课，是为了让学生有一种现场的感觉，更有代入感。”亓艳青说。

“你最满意的网课学科有哪些?你最不满意的网课学科有哪些?……”随着线上教学的推进，满意度调查也成为了一项重要的内容。“老师们对线上教学的接受程度和适应程度不同，要有针对性地进行帮扶。”线上巡课是该校教学管理部主任张志永的日常工作之一。“线下教学的时候我们是推门听课，转到线上教学后，这个巡课传统还是要变革方式坚持下去。”

分层分类：开出“自助餐”式微课清单

“上课时有些内容没有弄懂弄透，课下还可以不断回放老师发到群里的微视频，有针对性地解决自己在学习物理中遇到的困难。”学生陈晓菲对自己的物理老师李斌的微课赞不绝口。

山东省实验中学物理组多年来的“伙伴教研”已经成为济南市物理学科的品牌。他们成立了形式多样的教师互助伙伴团队，通过微团队研究微项目，开展团队研修。作为物理学科主任，李斌是一个富有创新精神的老师，也带动了教研组内许多老师不断探索新鲜事物的热情。

2019年，随着各类互联网教育辅助工具的兴起，物理教研组的“线上教育”小伙伴团队应运而生。李斌、邓珍、沈明、叶玲、孟庆鹏等老师尝试录制了“斌斌有理”和“珍有理儿”分层微课。这些资源已在2020年线上教学期间发挥了重要作用，受到了学生的欢迎。

“不同学生的物理学科思维存在差异，整齐划一的课堂授课无法满足他们各自的学习需求，微课作为有效补充，让更多学生能按照自己的节奏掌握物理知识。”邓珍表示，在录制微课的过程中学习到了更多新技术、更加了解青少年感兴趣的内容，让课堂更加生动活泼了。

2021年，焦桂春老师录制的“点点清”重难点微课助力资源库升级。今年，在疫情防控的复杂形势下，线上教学再次来临时，升级版的“物理自助餐”分层微课已经历了3轮整合，日渐成熟。老师们每天在“山东省实验中学物理微课部落”QQ群准时推送，同时附有难度说明，让学生自主选择，老师通过剖析典型问题帮助学生提高学习效率。

这也是山东省实验中学学科建设的一个缩影。各个学科从自身实际出发，开发探索适合学情的多元学习模式，打破课堂的局限，创造更多互动交流的空间。

心理指导：为居家学习保驾护航

“家里‘战火连天’，只会让孩子花更多精力来对抗父母而无心学习，良好积极的情绪能提高孩子的学习效率。”山东省实验中学心理中心教师韩海萍的文章《孩子居家学习，做不急躁的父母》在朋友圈迅速刷屏。自线上教学以来，学校心理教师团队面向全体师生家长公布了联系电话和QQ号，方便随时沟通联系。

“老师告诉我要学会接纳自我，接纳线上学习期间可能会效率偏低的现实，面对父母的不放心，最好的方式就是努力处理好自己的事情，安排好自己的学习和生活。”学生小张在与心理老师的交流中逐渐放下了心理包袱，走出了低潮期。

“孩子上网课，父母还好吗?”在山东省实验中学“父母大学”的线上课堂上，韩海萍就最近网课期间父母咨询的重点问题与家长们进行深入探讨交流。“通过‘父母大学’的课，明白了学习是孩子自己的事情，当父母的应该调整好自己的状态，通过自我控制后感觉亲子关系缓和了不少。”家长学员滕丽媛说。

疫情中的“学长制”指导则带给了学生更多的力量。“一个人，一张桌，直面老师的网课，没有同伴的激励和同行，心里一定会有点烦躁，有些孤单，有些彷徨，这是2020年我所经历的高考历程。”目前就读于清华大学的刘润卓与学弟学妹分享自己的经历，“但居家学习给了我们相对自由的学习时间安排，我们可以制定适合自己的学习计划，找到适合自己的学习节奏，利用空闲时间查缺补漏，稳固知识体系，梳理知识盲点”。学校邀请2020届毕业生参与的“线上备考不慌张，学长有话对你讲”系列讲座有如“及时雨”，让正处于高三备考阶段的学生和家长从更多维度认识居家学习，学到了很多提高学习效率的好方法。

“线上教学是挑战更是机遇，适应互联网时代的新要求，只有不断深入探索课堂改革的新方向，融合发展、提质增效，才能更好地给学生发展赋能。”山东省实验中学党委书记、校长韩相河说。(中国教育报-中国教育新闻网 记者 魏海政 通讯员 高婕)